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《初中英语课标》指出英语核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力，它们相互融合、互相渗透。
英语学科具有工具性和人文性，以及工具性与人文性的统一。这就要求我们在教学中引导学生在做中学，学会求知、学会共处。在掌握本学科必备知识、关键能力的同时能够养成用英语做事情的综合素养能力。
仁爱版英语七年级上册Unit 3 Getting Together在“人与社会”主体背景下围绕有关认识朋友、谈论喜好、家庭成员、就餐的话题展开。
一语言知识
1.语音
初步了解字母组合ir，er， ow，oy， a + ss/st/sksh,ch， ge和字母s及a+ss/st/sp, ar, ai, ay 的读音规则； 根据所学音标/3:/，/3/， /1a/,/ea/,/ua/以及/tr/和 /dr/ 规则；能综合所学音标，乐于试进行单词的拼读和拼写； 读和拼写。 尝试进行单词的拼读和了解句子重音、连读，能够 拼写并准确地朗读。
2.词汇
tell,say,live,visit,read,want,like,speak；
职业和工作场所名称;家庭成员称谓;早中晚三餐名称;饮食名称如肉丝蔬菜饮料等的名称。
3语法
人称代词的主格和宾格;实义动词的第三人称单数;一般现在时的表达，以及一般疑问句和肯定与否定回答;以wh-开头的特殊疑问句和动词加er或or变为相应名词的构词法。用would like表达就餐意愿;可数名词与不可数名词的基本规则。
4功能
表达请求和对他人请求的回应;询问和谈论不同程度的喜好;询问职业和工作场所;介绍家庭成员;询问早中晚餐的内容;提建议的表达。
二语言技能
1听懂有关请求询问和谈论喜好职业工作场所和家庭成员以及有关饮食和三餐的简单对话或叙述。
2根据图文理解相关话题抓住大意根据要求进行学习活动能听懂课堂的简单用语并做出适当的反应。
3准确朗读对话注重语音语调和连读。
4能在教师的指导下进行简单的游戏和角色扮演和正确书写话题相关单词表达的语句。
三学习策略
要能够清楚大声的朗读并大胆地模仿;并可以根据背景知识预测文章内容，借助于帮助听说和阅读理解;通过表格获取信息。
四情感态度
能够通过合作学习完成学习任务;培养合作精神;积极参与角色扮演、分组活动;在学习中体会英语学习的乐趣，培养学英语的信心。
五文化意识
用恰当的方式表达询问和请求;了解中西方家庭结构方面的差异;了解西方询问他人工作情况的习惯和礼节;了解西方饮食习惯和常见的食物、饮料等;培养对中国饮食的感情，增强民族自豪感。
该英语核心素养目标写法如下：
1、语言能力：通过英语学科的学习，学生能够掌握英语听、说、读、写的基本技能，并能够运用英语进行简单的交流。
2、思维品质：通过英语学科的学习，学生能够培养批判性思维、创造性思维思维能力，并能够运用这些能力解决实际问题。
3、文化品格：通过英语学科的学习，学生能够了解不同国家的文化传统、风俗习惯，并能够尊重和包容不同文化之间的差异。
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评论列表（3条）
我是道康号的签约作者“从墨”
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