六年级语文基础知识点

网上有关“六年级语文基础知识点”话题很是火热，小编也是针对六年级语文基础知识点寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

学习，学习，再学习!学，然后知不足。每一门科目都有自己的 学习 方法 ，但其实都是万变不离其中的，也是要记、要背、要练的。下面是我给大家整理的一些 六年级语文 的知识点，希望对大家有所帮助。

六年级上册语文第十五课《夏天里的成长》知识点

生字 组词 ：

棚：凉棚　车棚　顶棚　工棚　牲口棚

蔓：瓜蔓　藤蔓　爬蔓　压蔓　顺蔓摸瓜

苞：花苞　苞蕾　苞米　苞谷　含苞待放

蕾：花蕾　蓓蕾　蕾丝　吐蕾　护苗　保蕾

苔：青苔　苔藓　苔原　苔斑　苔痕

藓：苔藓

坪：坪坝　草坪　花坪　停机坪

蔗：甘蔗　蔗糖　蔗田　蔗农

瀑：瀑布　飞瀑　瀑流　飞瀑流泉

缝：墙缝　裤缝　缝隙　裂缝　见缝插针

谚： 谚语 民谚　古谚　农谚　俗谚

多音字：

蔓：wàn瓜蔓　màn蔓生

尽：jǐn尽管　jìn尽头

形近字：

蕾(花蕾)　雷(雷电)

蔗(甘蔗)　遮(遮掩)

谚(谚语)　颜(颜色)

词语解释：

迅速：速度高;非常快。

苔藓：植物界的一大类，植株矮小，有假根。分为苔和藓两类，有很多种，多生长在阴湿的地方。

丰满：(身体或身体的一部分)胖得匀称好看。本文把山当作人来写。

谚语：在民间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。如“风后暖，雪后寒”“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。

尽量：表示力求在一定范围内达到限度。

反义词 ：

迅速——迟缓　飞快——缓慢

增加——减少　软绵绵——硬邦邦

近义词 ：

迅速——快速　飞快——飞速

丰满——丰盈　增加——增添

小学六年级上册语文第十四课《在柏林》知识点

多音字:

数：shǔ数一数　shù数学

假：jiǎ不假思索　jià度假

尽①jìn尽头。②jǐn尽管。本课读音同①。

假①jiǎ不假思索。②jià放假。本课读音同①。

词语解释：

沉思：深思。

奇特：跟寻常的不一样;奇怪而特别。

指手画脚：形容说话时兼用手势示意。也形容轻率地指点、批评。 造句 ：他总喜欢对别人指手画脚，很令人反感。

不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。假：凭借;依靠。

嗤笑：讥笑。

神志不清：知觉和理智不清醒。文中形容老妇人因痛失儿子而极度悲伤导致的精神错乱。

大概：表示不很准确的估计。

反义词：

缓慢——迅速　健壮——虚弱

停顿——继续　奇特——普通

寂静——喧闹　不假思索——犹豫不决

近义词：

虚弱——孱弱　沉思——深思

停顿——暂停　大概——可能

寂静——平静　不假思索——毫不犹豫

课内问题：

1.本文讲了一件什么事?

答：一个在战争中失去了三个儿子的老兵，在被迫上前线之前，将他神志不清的妻子送往疯人院。在车厢里，老妇人奇特的举动引起了两个姑娘的嗤笑。老兵道出原因后，车厢里一片寂静。

2.默读课文，想想这篇小说是怎样表现战争灾难这一主题的。

答：(1)这是一篇微型小说，作者截取从柏林驶出的火车上短暂的一幕，以后备役老兵的一段话为小说情节的核心，隐去所有背景、过程的交代，而把惨烈的战争后果直接推到读者的面前，深刻地反映了战争这个人类永恒而又沉重的话题。

(2)意想不到的结局，给人以强烈的震撼效果。

(3)情节上层层铺垫，为小说的结局蓄势。前文写车厢里几乎看不到一个健壮的男子、老妇人的奇特举动、小姑娘的嗤笑，都是在为出人意料的结局蓄势，到结尾处才揭示出老妇人奇特举动的原因。正是有了前文的蓄势和铺垫，小说的结尾才给人以强烈的震撼效果。

(4)老兵那平静不动声色的叙述里包含了一股巨大的悲愤，但始终没有爆发出来，反而更有感染力。

六年级 语文学习 方法技巧

独立思考

在学习上遇到困难时，要求学生不要急于求教于别人，独立思考是把死知识变为自己的东西的最有效方法。碰上百思不得其解的问题再去请教老师或同学，一但弄明白，印象会很深刻。而我们的一些学生，懒于动脑筋，耻于问人，甚至请教别人也只停留在只知其然不知其所以然上，这样是不能掌握所学知识的。为了使书本知识真正变为自己的知识就必须教会学生遇到问题独立思考。

加强背诵

托尔斯泰曾经说过：背诵是 记忆力 的 体操 。适当背诵些有价值的材料，犹如常做体操增强体力一样，可 增强记忆力 。据生理学家研究，重复的刺激可以帮助条件反射的建立和强化。要求学生把有价值的材料背下来，对增强记忆力，提高学习成绩很有帮助。俗话说“挖到篮子里才是菜”，意思是说，很多知识，你只有记住了才对自己管用。因此，必须想方法记住知识。记忆知识，可分为内部记忆和外部记忆。记在大脑里为内部记忆，记在大脑以外，书本中、 读书笔记 中、 日记 中、摘抄本中、电脑里为外部记忆。大脑是储存知识的仓库，科学家们曾经讲过，大脑储存记忆知识的功能开发利用的不到10%，应开发和充分利用大脑的储存功能，记忆储存更多的知识。但对一般人来讲，大脑及时记住知识的能力是弱的，过目不忘的人毕竟是少的，很多人记住知识是要靠反复的记忆。因此，要在大脑之外建立知识的仓库，这种知识的仓库，可以是书本、笔记、日记、摘抄本、电脑，平时经常翻看检阅，就可以把外部记忆变为内部记忆，真正转化为对自己有用的东西。很多知识只有经过不断的反复的强化记忆，才能在自己大脑里扎根。知识积累的多了，才能从根本提高自己的语文能力。

勤于练字，认真书写

古人云：“字如其人，人如其字。”不同的字迹，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以拥有一手好字，是语文学习的一部分。我们班写字工整、美观的同学有：曾凤、肖锋丽、杨李平等。我建议学生可以利用假期跟随书法老师练习楷书，久而久之的楷书练习，其精神与风格会对学生起到潜移默化的作用，同时扎实有恒的要求，让学生的意志受到了考验与磨炼。

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六年级语文知识点归纳整理

语文六年级上册1到4的知识梳理主要包括：

1、字词：这单元要求学生掌握800个生字，会写其中的400个生字。同时，学生需要了解多音字、形近字、成语等词汇知识，以及掌握词语搭配、词语归类等词语知识。

2、句子：学生需要掌握句子的基本结构，了解陈述句、疑问句、祈使句等句子的类型，同时还要了解比喻、拟人、排比等修辞手法。

3、阅读：本单元要求学生能够阅读较长的文章，理解文章的主要内容，体会作者的思想感情。同时，学生还需要掌握阅读策略，如略读、精读、默读等，并能够运用这些策略阅读不同类型的文章。

4、写作：本单元要求学生能够写一篇完整的记叙文，并能够运用所学知识进行修改和润色。同时，学生还需要掌握写作技巧，如审题、立意、选材等，提高自己的写作水平。

5、传统文化：本单元涉及了中国的传统文化知识，包括古诗词、传统节日、传统习俗等。学生需要了解这些传统文化知识，并能够运用所学知识进行文化交流和传承。

知识点梳理的技巧：

1、制定计划：在梳理知识点之前，需要制定一个合理的计划。根据时间安排和知识点的重要程度，规划好每天需要完成的任务，做到有的放矢。

2、分门别类：将知识点按照不同的类别进行分类，如按照学科、主题、知识点等分类方式进行归纳整理。这有助于提高梳理效率，并且方便后续的复习和查找。

3、简化语言：在梳理知识点时，尽量使用简练的语言进行描述和总结，避免冗长和复杂的表述方式。这有助于节省时间，并且能够提高记忆和理解的效果。

4、图表结合：在梳理过程中，可以结合图表、图像等形式来呈现知识点，这有助于加深记忆和理解。例如，可以使用树状图、流程图、表格等方式来表示知识点之间的联系和层次关系。

5、反复梳理：知识点梳理不是一次性的过程，而是需要反复进行。在复习过程中，可以不断补充和完善知识点的内容，并且对之前的梳理进行反思和修正。

一份信心，一份努力，一份成功。每一门功课都有它自身的规律特点，如果同学们在平日的学习和练习中，注意了这些规律和 方法 ，一定会得心应手。下面是我给大家整理的一些 六年级语文 的知识点，希望对大家有所帮助。

六年级上册语文第十三课《穷人》知识点

生字 组词 ：

汹：汹涌　来势汹汹

涌：汹涌　涌现　涌出　泪如泉涌　风起云涌

澎：澎湃

湃：澎湃　滂湃

溅：迸溅　溅起　飞溅　溅湿　水花四溅

熄：熄火　熄灯　熄灭

困：困难　困境　贫困　困倦　困扰　围困

淋：淋湿　淋雨　湿淋淋　淋漓尽致　大汗淋漓

嘿：嘿嘿笑

糟：糟糕　糟蹋　糟践　糟粕　糟糠之妻

霉：倒霉　发霉　霉变　霉菌　霉烂

喃：呢喃　喃喃自语

皱：皱眉　皱纹　褶皱　吹皱　眉头—皱

勺：饭勺　铁勺　勺子　漏勺　掌勺儿

多音字：

强：qiang强迫　qiang强盗　jiang倔强

哦：ó哦，他也要来?　ò哦，我懂了。　é吟哦

唉：ài真可惜!　āi唉声叹气

铺：pù店铺　pū铺床

形近字：

溅(飞溅)　贱(贵贱)

熄(熄灭)　息(休息)

淋(淋湿)　琳(琳琅)

糟(糟糕)　遭(遭遇)

喃(呢喃)　楠(楠木)

皱(皱纹)　玻(玻璃)

词语解释：

汹涌：(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。

澎湃：形容波浪互相撞击。

心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。

抱怨：心中不满，数说别人不对;埋怨。 造句 ：这事只能怪你自己，不要再抱怨别人了。

蜷缩：蜷曲而收缩。

忐忑不安：心里七上八下不得安定。忐忑：心神不定。

自作自受：自己做了错事，自己承受不好的结果。受：承受。造句：他因踩到自己扔在地上的香蕉皮而滑倒，真是自作自受。

魁梧：(身体)强壮高大。

黧黑：(脸色)黑。

倒霉：遇事不利;遭遇不好。

忧虑：忧愁担心。

反义词 ：

温暖——寒冷　舒适——难受

困难——容易　潮湿——干燥

宁静——喧闹　苍白——红润

僵硬——柔软　蜷缩——舒展

香甜——苦涩　倒霉——幸运

近义词 ：

温暖——暖和　舒适——舒服

安静——宁静　抱怨——埋怨

潮湿——湿润　激动——感动

魁梧——高大　严肃——严厉

小学六年级上册语文第十二课《桥》知识点

生字组词：

咆：咆哮　咆哮　如雷

哮：咆哮　哮喘

嗓：嗓子　嗓门　嗓音　哑嗓　尖嗓

淌：流淌　淌血　淌汗　淌口水

哑：沙哑　哑语　聋哑　哑口无言　哑然失笑

揪：揪住　揪心　揪扯　揪耳朵

呻：呻吟　无病呻吟

废：废纸　废水　荒废　废墟　废寝忘食

多音字：

折：zhé打折　zhē折腾　shé折本

没：mò没落　méi没有

形近字：

咆(咆哮)　跑( 长跑 )

党(党员)　堂(课堂)

淌(流淌)　倘(倘若)

哑(沙哑)　碰(碰撞)

揪(揪心)　瞅(瞅见)

废(废水)　泼(活泼)

词语解释：

咆哮：形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。文中是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。

惊慌：害怕慌张。造句：洪水来时，大家惊慌失措，不知该如何应对。

狞笑：凶恶地笑。

跌跌撞撞：形容走路不稳。造句：小孩子一开始学走路，总是跌跌撞撞的。

拥戴：拥护推戴。造句：这位德高望重的老干部深受群众拥戴。

沙哑：(嗓子)发音困难，声音低沉而不圆润。

呻吟：指人因痛苦而发出声音。文中是指木桥在洪水的冲击下发出响声。

搀扶：用手轻轻架住对方的手或胳膊。

反义词：

黎明——黄昏　惊慌——镇定

清瘦——富态　沙哑——清脆

放肆——拘谨　痛苦——欢乐

近义词：

咆哮——怒吼　惊慌——惊惶

拥戴——拥护　沙哑——嘶哑

放肆——放纵　痛苦——痛楚

小学六年级语文 毕业 考试复习攻略：如何提高成绩

小升初语文高分需掌握的事项有：掌握规律、抓住要点、提高能力。

1、标点符号

知识要点：

①综合运用学过的常用标点：句号、问号、叹号、逗号、顿号、冒号、引号、省略号、书名号。②认识分号。

难点与对策：

①句号和逗号的区分。句号和逗号使用的频率，错误也最多。一是句逗不分，二是“一逗到底”。对策首先是让学生明白标点符号的重要性。(叶圣陶先生说过：“标点很要紧。一个人标点不大会用，说明他语言不够清楚。”)再者是让学生弄懂，“陈述句末尾的停顿，用句号。”

②某些标点行文时的规范写法。本来，只要懂得正确运用标点符号就行了。但是，由于行文时不注意规范的写法，也会影响标点符号作用的发挥。因此，必须引起我们的重视。不规范的写法：(一)误把句号、问号、叹号、逗号、顿号、冒号等“点号”加在一行之首;(二)把引号、书名号等“标号”的前一半写在一行之末，或把它们的后一半加在一行之首。

对策是说明规范使用标点的意义，让学生在使用中形成习惯。

2、阅读

知识要点：

①阅读程度适合的 文章 。

(一)能正确地给文章划分段落，概括段意，列小标题。

(二)能理解、概括文章的主要内容，领会有一定内涵的词句，体会作者的思想感情，概括文章的中心思想，并有自己的见解。

(三)能领悟文章的思路和表达方法。

②能正确、流利、有感情地朗读课文。其他文章稍作准备，即能正确流利地朗读。默读速度不少于300字/分钟。能背诵学过或读过的喜爱的优秀诗文(包括教材所指定的课文)。

③学会浏览，能根据需要通过图书馆等 渠道 收集各种资料。培养课外阅读的良好习惯，每年不少于50万字。逐步培养自 读书笔记 的习惯。

难点与对策：

①给文章分段，写段意。要学会较合理地分段，就要教给学生一定的规律：一是确定分段的依据(按事情发展顺序、按时间的推移等等);二是找出标志，它们可能是文章的标题，一些表示时间、地点、方位的名词、总起句、 总结 句、过渡句段等等。要写段意，可抓住以下三原则：抓准重点，概括要点，精简语言，概括段意的方法主要有：归并各节意思，摘取中心句、总起句、总结句、过渡句等略加修改。我们应该注意，分段和写段意都不是阅读的目的，只是理解文章的一种手段而已。

②概括文章中心思想，体会作者的思想感情。我们可以通过复习一些重点课文，同时精选一些既符合训练要求，又能激发学生兴趣的短文进行综合训练，让学生自己总结出体会作者思想感情、概括中心思想的方法。以记事为主的文章，可以抓主要事件分析，通过事情的起因、经过和结果，认识其思想意义;以写人为主的文章，可以分析人物的外表与，体会人物的思想品质;写景状物的文章，可以抓住事物的特点概括中心。当然，都不要放过文章的标题和文章议论、抒情的句段。

③语文总复习很容易进入“耗时、重负、低效”的怪圈，在阅读方面更是如此。我们应该在教给学生一定 学习方法 后，多引导点拨，多变换角度和方式，让学生自己潜入浮出，自己独立咀嚼、体会。不应该强求一致，教师更不可把自己的认识、结论强加给学生。

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