幼儿园大班《小老鼠》教案

网上有关“幼儿园大班《小老鼠》教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班《小老鼠》教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　 活动目标：

　1、感受绕口令《小老鼠》诙谐、幽默的特点，喜欢绕口令。

　2、运用图谱理解绕口令内容，初步学会念绕口令。

　3、能发准相似音缸、筐、忙、慌、晃。

　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受绕口令的童趣。

　5、能分析绕口令，培养想象力。

　 活动准备：

　一缸油、一筐豆照片各一张，小老鼠教具一个，图谱卡片一套，猫捉老鼠的音乐磁带，录音机。

　 活动过程：

　一、情境表演，引出主题，激发学习兴趣。

　1、引导幼儿观察油缸和豆筐的照片。

　教师：小朋友们，你们看看这是什么？（引导幼儿说出缸、筐），

　2、呀，来了一只小老鼠，它要干什么？你们要仔细看看哦！（教师运用小老鼠教具形象地无声表演“小老鼠”）

　3、教师:小老鼠在干什么呢？幼儿自由讨论回答。

　4、教师：是像你们说的这样吗？请小朋友们边听边看（教师边用慢语速念绕口令、边表演）

　5、教师：你们听到了什么？ 教师示范念小老鼠。

　二、提出问题、逐一出示图谱，进一步帮助幼儿理解绕口令内容。

　教师提问：

　1、小老鼠看见了什么？

　2、然后它是怎么做的？

　3、还发生了什么事？

　（教师根据幼儿的回答揭示相应的图谱，并引导幼儿念出相应的内容。）

　三、运用图谱，学念绕口令《小老鼠》。

　1、教师边指图谱边完整的念绕口令一遍。

　2、师幼共同边看图谱边完整念读一遍，（教师:你们想不想念，我们一边看图一边念。）

　3、提取幼儿难念的语句进行练习。

　4、再次完整念读。

　5、找出发音相似的音。

　教师：下面请小朋友仔细听听老师念这首绕口令，找一找哪些字的发音很相似。

　6、带领幼儿念准相似音缸、筐、忙、慌、晃。

　教师：有这么多字的`发音都很像，那念的时候要把它们念准了哦，来试试。

　四、采用多种形式练习，激发幼儿学习兴趣。

　1、合作对念

　幼儿合作念，一半幼儿念前一句，一半幼儿念后一句。

　教师：我要“切西瓜”了哦，念前左边的念前一句，右边的念后一句，比比看哪边念的好！

　2、边做动作边表演念。

　五、尝试加快念读的速度，感受绕口令诙谐、幽默的趣味。

　1、欣赏教师快速念绕口令。

　其实这首《小老鼠》是一首绕口令，绕口令要怎样念才会更有趣呢？（念得快），（教师快速念绕口令一遍）。

　2、教师：有趣吗，你们也试一试、互相念一念，比比谁念的最有趣？

　幼儿自由练习。教师：谁愿意念给大家听听？

　3、教师：我们一起快速的念念看谁念的最有趣（在教师的带领下，用较快的速度有表情的念读）

　六、结束活动。

　1、教师：小老鼠们，快来嗅嗅油豆的香味。（表演绕口令《小老鼠》）

　2、在音乐、游戏中结束活动。 （教师：哎呀，小老鼠们，快想办法逃出油缸，别被大花猫捉住）

　 附：绕口令 《小老鼠 》

　油一缸，豆一筐；老鼠嗅着油豆香。

　爬上缸，跳进筐；偷油偷豆两头忙。

　心一慌，身一晃；“扑通”一声掉进筐。

老鼠娶亲大班语言教案

　作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？下面是我收集整理的大班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　活动目标：

　1、 会“两人三足”的游戏玩法，发展幼儿四肢的协调性。

　2、 在民间体育游戏中体验合作、竞争的愉悦。

　活动准备：

　绳子、红黄标志若干，障碍物两个。

　活动过程：

　一、导入部分

　游戏“捞鱼”将幼儿分成红、黄两队。

　“今天我们来玩个捞鱼游戏，看看今天的小鱼都是谁和谁一家。

　二、游戏部分

　1、找朋友

　红黄两队进行找朋友活动，找到与自己合作的小伙伴，并排好队。

　2、引入活动主题

　今天吧小朋友分成两队是要玩一个好玩的游戏，“两人三足”

　3、 教师介绍游戏规则

　游戏分成两队，每次每队两人参加游戏，参赛两人相邻两腿用一条绳子绑在一起，绑绳的位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚踝。口令开始，两人开始向前行进，绕过障碍物回来，第二组两位幼儿继续游戏，先回来者获胜。

　4、 幼儿游戏

　注意：两组幼儿的脚应提前绑好。

　（1） 初步尝试，教师提问

　游戏时你发现了什么问题？谁有什么好的方法能让大家走的快一些。

　（2） 幼儿游戏

　三、结束部分

　小结比赛情况，做放松运动。

大班教案 篇2

　 活动目标：

　1、知道要爱惜物品，不浪费、损坏物品。

　2、能努力做好力所能及的事，会收拾整理自己的书包。

　 活动准备：

　多媒体课件、彩色笔、书包、幼儿用书。

　 活动过程：

　一、故事欣赏：“书包生气了”。

　1、（创设情景）在教室的一角放一个又脏又坏的书包。

　师问：这是谁的书包呀？（都说不是自己的）

　师说：我们来看看这个书包外观，你们说怎样？

　再看看书包的里面有什么东西？（玩具、糖果、书本）

　你们想想：书包里面应该装什么？这个书包的小主人却把玩具、糖果装进书包里把书却弄皱了。

　我们可以想象这个小书包的主人对它怎么样？（不好）

　所以这个书包生气了，不想回到主人的身边了。你们说是不是呀？（是）

　2、今天，老师这儿有一个故事，它的名字就叫“书包生气了”。想不想听？（想）老师把这个故事做成小**，放给你们看。但是老师有个要求，要求幼儿：认真看，仔细听，看完之后老师要提问。

　3、看完后，师问：冬冬有了新书包以后是怎么做的？为什么书包生气了？

　4、看了这个故事，你觉得你应该怎样对待你的书包？

　二、谈话活动：怎样爱惜物品。

　在生活中，除了书包要爱惜外，还有很多物品需要我们爱惜。你们讨论一下：还有哪些物品应当爱惜，该怎样爱惜？（幼儿分组讨论，师巡视，参与）

　三、辨析活动：爱惜物品的乖娃娃。

　刚才小朋友说了很多，下面老师要看看你们会不会判断哪些小朋友是爱惜物品的乖娃娃。

　1、请小朋友看书34页—35页，数一数有几幅图，每幅图旁边有什么？

　2、你们看看哪些小朋友是爱惜物品的乖娃娃，就在圆圈里送给他一朵花。（师巡视）

　3、幼儿做完后，师显示课件图。

　逐一出示每幅图问幼儿：你们送给他红花了吗？（如果送了，说出为什么要送？如果没送，也要说说为什么？）

　四、操作活动：整理书包。

　1、通过今天的学习，小朋友都知道要爱惜物品。你们想不想做一个爱惜物品的乖娃娃？（想）好，下面老师要看看你们是否爱惜自己的书包，请幼儿打开书包（师巡视，主要是发现整理得好的小朋友，请他上台讲讲自己是怎样整理书包的，并示范一次。

　2、请其他幼儿按刚才的方法自己整理自己的书包。

　3、现在你们再看到自己的书包时是什么感觉？

　五、小结。

　通过这个活动，会不会整理自己的书包？今后，我们知不知道应该怎样爱惜书包了？下面我们来看看刚才故事里面的冬冬他知不知道爱惜自己的书包？（出示课件）

　“冬冬听了书包的话，他改正了缺点，从此他非常爱惜自己的书包，还和书包做了好朋友”。

　 活动延伸：

　亲子活动：请幼儿与家长一起把家里破损的图书补一补。

大班教案 篇3

　 活动目标

　1、倾听音乐，熟悉故事情节，学习从音乐中寻找游戏规则。

　2、在标记的提醒下，迅速找到灰太狼，并根据音乐变化作相应的动作。

　3、体验在音乐中遵守游戏规则的快乐。

　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　 活动准备

　1、学会集体舞《拍手舞》

　2、会玩《猫捉老鼠》和《老狼老狼几点钟》的游戏。

　3、黑白即时贴；皮筋。

　 活动过程

　1、故事引题，激发兴趣故事情境：羊村要举行化妆舞会了，听到这个消息，灰太狼已经悄悄地潜入到舞会中，舞会进行到高潮的时候，小羊们似乎感觉到有灰太狼，也开始悄悄地寻找，并大声地问"谁是灰太狼？"还想出了一个好办法找到了灰太狼，并大声地对它说"你是灰太狼！"灰太狼诡计失败准备离开的时候还不忘回头来吓唬小羊。

　2、分段欣赏，规则揭秘。

　第一段

　(1)音乐中小羊们在举行化妆舞会还是在寻找灰太狼呢？

　(2)听音乐教师带领幼儿学小羊在舞会上合拍跳拍手舞。

　第二段

　(1)舞会进行到高潮的时候，小羊们感觉舞会上可能会有谁呢？那我们悄悄地来找找灰太狼，它到底在哪里呢？这个秘密就在你们的脚底下，看看你们的脚底下有什么？（原来白色的圆点是小羊的脚印，2个黑色的圆点就是灰太狼的脚印）

　(2)在音乐什么时候老师问"谁是灰太狼"？什幺时候回答"你是大灰狼"？

　幼儿听音乐问答："谁是灰太狼？"和"你是灰太狼"。

　(3)黑色的脚印有2爪，到底谁是灰太狼呢？用什么方法才能知道？（幼儿根据音乐性质探究方法）

　(4)怎样在跑动中不会互相碰撞呢？（幼儿商讨跑动的方向，这里借助皮筋，让幼儿统一往带皮筋的手的方向跑动）。

　第三段：

　(l)灰太狼诡计失败准备离开的时候，还一边走一边回头看看小羊，我们一起来听听灰太狼走几步回头一次呢？

　(2)在位置上学习灰太狼回头。（凶狠的样子）

　(3)狡猾的灰太狼走4步还不忘回头一次来吓唬小羊，小羊该怎么办呢？（引导幼儿做静止不动的动作）

　(4)教师扮演灰太狼，幼儿做小羊尝试做动作。

　3、静态欣赏，回忆规则。

　看图谱完整欣赏音乐。

　4、参与游戏，体验快乐。

　(1)教师做灰太狼，鼓励小羊们创编不同静止的造型。

　(2)幼儿做灰太狼，鼓励灰太狼做出各种凶狠的动作。

　(3)邀请客人老师参与游戏。

　 活动反思

　在本次活动中，我能够抓住当前流行的元素发挥自己的想象开展活动，从孩子的兴趣点出发设计出有新意的活动，是孩子们的积极性和活动的参与度大幅度上升。活动的教学形式较为开放，和孩子们围坐在一起也显得师生间的关系无比的亲近和谐，活动氛围营造的很具有亲和力。在活动中采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力，使幼儿在体验音乐美的同时，达到科学性、艺术性、健康性、愉悦性德 和谐统一。

　从现场的效果来看，我有一些地方并没有把握好：如果能利用多媒体课件演示慢羊羊和灰太狼的说话声音效果会更好。

　小百科：灰太狼（Wolffy）是国产动画片《喜羊羊与灰太狼》系列里的反派男主角（羊村守护者前），狼族，反英雄。他奉行狼族至上、弱肉强食，适者生存的原则。

大班教案 篇4

　一、设计思路 ：“老师，我把溜溜球甩出去为什么它会回到我的手上？”“汽车突然刹车，我的身体为什么总是向前倾？”生活中惯性无处不在，人们运用惯性的原理发明了许多有用的娱乐玩具：过山车、蹦床、秋千......

　怎样让孩子们懂得和了解惯性的秘密及原理，在阳光和空气充足的户外场地上，孩子们“坐汽车”感受惯性、自己动手制作陀螺和旋转的纸盘、操作溜溜球、木块等活动来“找惯性”、通过做做玩玩发现问题，与老师和小伙伴一起“说惯性”。从而培养幼儿关注周围事物的兴趣、激发幼儿自由探究的欲望和好奇心，萌发幼儿团结合作、克服困难的决心。

　二、活动目标：

　1、激发幼儿探究生活中科学现象的欲望，满足好奇心，萌发在活动中认真思考，克服困难，团结合作的 精神，感受成功的快乐。

　2、能用较连贯的语言表达自己的发现和感受，动用各种感官寻找答案，提高幼儿发现、思考、解决问题的能力。

　3、引导幼儿关注周围事物，感知惯性现象，懂得不受外力影响，任何物体都保持原状不变。

　三、活动 准 备：

　1、场地：一楼户外操坪，能感受惯性现象的体育器械若干；

　2、幼儿操作材料：瓶盖、小木棍、扑克牌、小木块、扣子、免洗纸盘、卫生纸卷芯、

　3、玩具车、溜溜球若干；

　四、活动过程：

　1、感受惯性：

　、全体幼儿实地坐车感受开车、刹车带来的身体变化；激发幼儿探究生活中科学现象的欲望，满足好奇心，萌发在活动中认真思考，克服困难，团结合作的 精神，感受成功的快乐。能用较连贯的语言表达自己的发现和感受，动用各种感官寻找答案，提高幼儿发现、思考、解决问题的能力。引导幼儿关注周围事物，感知惯性现象，懂得不受外力影响，任何物体都保持原状不变。

　下车谈感受：开车时我的身体怎么变化？刹车时我的身体有什么变化？为什么？

　初步了解什么是惯性。

　2、发现惯性

大班教案 篇5

　大班体育：公园里的小丑

　活动名称：公园里的小丑(体育)

　活动目标：

　1、练习一纸多玩的各种基本动作，发展发散性思维。

　2、从公园回忆中感受到自己在成长，萌发对公园的留恋。

　活动准备：

　1、已经有一定的一物多玩的游戏经验。

　2、旧报纸若干张（数量超过活动人数的两倍），铃铛一副。

　活动过程：

　一、引出主题，激发兴趣。

　带幼儿到公园入口。当教师说下雨了，请幼儿双手拿一张旧报纸顶在头上当小丑帽，并在原地按铃声节奏跳一跳，进行腿部力量练习。

　二、小丑玩报纸。

　1、幼儿用手中的报纸自由玩报纸。

　2、启发幼儿用报纸做成宝剑玩击剑游戏，做障碍物练习跳高，做树叶随风飘动，做球练习投掷动作。

　3、小丑抛接。站在草地上，将球往上抛，尽量能在原地将报纸球接住。

　三、练习放手后将报纸顶在头上。

　1、有的小丑能将报纸顶在头上走路，而且还不用手拿住。

　2、让幼儿分散尝试，引导幼儿想办法，鼓励幼儿在活动中寻找规律。

　1、交流活动的方法，寻找规律：将报纸折两"三次后，顶在头上；尽量将报纸放在头的最中间；走路时随时调整平衡。

　2、提醒幼儿注意安全。不要和小朋友撞起来。继续分散练习，进行个别辅导。

　3、幼儿分组比赛，接力进行。第一名幼儿顶着报纸从小路出发，饶过指定的树木拿报纸跑回，拍第二名幼儿的手。第二名幼儿出发。依次进行。

　4、看看哪队走得快，报纸又不掉下来，先完成的一队获胜。

　四、放好报纸团，放松运动，散步回活动室。

　体育活动：小小飞行员（大班）

　上海市嘉定区桃园幼儿园孙琴

　设计思路：为了不受“教师教什么，幼儿学什么”这种传统教学模式的束缚，我采用“先练投掷，再讲要领”的理念来组织活动过程。通过一系列的活动，让幼儿亲自尝试，不断摸索投掷的最佳方法，再由老师引导领悟“要领”，逐渐掌握技巧，有意识地培养幼儿的探索精神。为了使活动具有一定的野趣和挑战性，我又利用自然环境“休闲区”，并运用“低强度、高密度”的原则开展活动。在活动中又结合幼儿园的办园目标，将品德教育渗透其中,尽量体现教育的整和性。

　要求：1、幼儿在探索和实践活动中，逐渐掌握投掷的基本方法。

　2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。

　准备：纸飞机、塑料圈若干等。

　重点：投掷的方法------手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。

　流程：活动身体------分散探索------集体游戏------放松活动

　一、活动身体：

　1、队列训练

　2、准备操练习：运动模仿操

　二、分散探索：

　1、自由尝试

　带领幼儿到“飞机场”，告诉大家：今天老师做指挥官，你们做飞行员，请大家拿起飞机练习一下，看看谁的飞机飞得远。

　2、介绍方法：

　根据观察，请幼儿说说“你的飞机为什么远”。教师示范，边用儿歌的形式总结。（手拿飞机放肩上，身体往后靠一靠，预备开始向上飞。）

　再次分散练习。

　3、飞行员特技表演：

　前面出现了“三个山洞”，让我们想想办法穿过它。（想到要射得高、对准目标）

　4、竞赛活动：

　小飞行员们的本领真大，现在我们分两队进行比赛。

　介绍规则：前面有三条不同颜色的绳子，分别代表着不同的分数，等会儿我们比赛时要记分的。如果你的飞机飞在了红绳内，就是一分------（分两组进行）并请6分、5分------的幼儿出列，教师给予鼓励。

　根据幼儿投掷情况，再次巩固方法，请投得远的幼儿示范，并帮助分数低的幼儿。

　第二次比赛。

　5、集体游戏：打怪兽

　你们的本领练得真棒，司令员知道了就派我们去火星执行重要任务，打败怪兽。这里旅程很远，要经过太空隧道、银河、火山，有一定的危险，你们要注意。走，跟着指挥官行动吧！（利用休闲区进行）

　火星到了，瞄准目标，准备射击，打！

　三、放松活动：

　1、怪兽被我们打败了，说说我们为什么会胜利的？

　2、自由结伴游戏。

大班教案 篇6

　 活动意图：

　平时，我们经常看见幼儿踩着大人的鞋悠闲地晃来晃去，不时发出各种各样的声音，玩得非常开心，因此我萌发了设计这个活动的念头。我想来自幼儿身边的物品幼儿更有感性认识，让幼儿乐于探索、兴致盎然的物品更具艺术魅力。

　 活动目标：

　1、体验穿大鞋游戏的快乐。

　2、感受大鞋踏出的不同声音，培养幼儿的音乐感受力。

　3、尝试创编出不同的节奏，发展幼儿的想像力。

　 活动准备：

　1. 室外环境

　2. 报纸、挂历纸、硬纸板、木板、塑料布、铁盒、铁盖、塑料瓶等

　3. 音乐磁带一盒、小鼓一面

　 活动过程：

　 一、充分感受

　1、引导幼儿发现穿上大鞋踏在不同物体上的会有不同的声音，丰富幼儿的感受。教师：今天你穿谁的鞋子？幼儿：（我穿妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、姐姐的运动鞋、奶奶的布鞋、妈妈的靴子……）

　2、教师：我们穿上大鞋从活动室走出来有什么感觉？幼儿：（脚上感觉非常松、很暖和、很舒服、很爽；踏起来声音很响；脚有些穿不稳当；人变高了；觉得有些站不稳好像要摔倒；像走在小山坡一样、像踮着脚尖走路）

　3、教师：我们去踏踏地上的物体，听听踏在不同物体上发出的声音有没有一样？让幼儿穿着大鞋自由活动，感受踏在不同物品上时产生的声音。

　4、教师：刚才你们踏了许多东西，谁来讲讲感觉怎样？

　幼儿：（踏在铁盒、铁盖上，像铃铛、打雷的.声音；踏在塑料袋、报纸、挂历纸上，像小雨、蛇爬行的声音；踏在木板上，像打鼓的声音、地震的声音；踏在地砖上，像小马跑步的声音；踏在铁盖上，像开枪的声音……）

　 二、游戏引导

　1、引导幼儿从声音的感受中体会不同的节奏。教师将幼儿大鞋发出的各种声音归类，进行声音节奏练习。

　如： 打鼓 ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩ︱Ⅹ—︱

　咚咚咚 咚咚咚咚咚咚咚

　小铃 ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱

　丁零零 丁零零 丁零零

　小马跑步驾驾驾 驾驾驾 驾驾驾

　2、教师出示一面小鼓和小朋友做游戏。老师敲击出不同的节奏并说："我的小鼓会唱歌"。然后小朋友说"我的大鞋会唱歌。"跟着小鼓踏出相同的节奏，并发出相应的声音。

大班教案 篇7

　教材分析：

　对于大班儿童绘画一副画并不是一件难事，为了让幼儿学会与别人交流、合作，所以我设置了合作画，通过此次活动，不仅锻炼了幼儿的绘画水平，更重要的是让幼儿体会了合作的乐趣。

　活动目标：

　1、引导幼儿画出各种花纹、图案。

　2、鼓励幼儿大胆绘画，发展幼儿想象力。

　3、感受合作绘画、拼画的特殊效果，体验集体创作的乐趣。

　活动准备：

　1、范例

　2、每组一张大的图画纸、水彩笔、透明胶、剪刀

　活动过程：

　1、通过比较两副画，引起幼儿兴趣

　通过观察范例，让幼儿找出两副画的不同，产生合作绘画的愿望

　2、幼儿观察范例

　引导幼儿找出范例的特点及制作方法

　3、教师明确制作方法

　幼儿讨论：“怎么才能又快又好的把剪开的纸拼贴起来，变成原来的样子?”

　引导幼儿在背面按从上到下、从左到右的顺序，给每块纸编号，然后剪开，画完后编号拼贴。

　4、幼儿作画，教师指导

　(1)引导幼儿商议分工(折纸、编号、装饰)

　(2)鼓励幼儿大胆选择折叠方式和排序符号

　(3)幼儿选择自己喜欢的方法进行装饰

　5、拼贴作品，共同分享

　(1)各小组拼贴作品，自由讨论

　(2)师幼共同拼贴全班的作品，欣赏巨大的合作画，分享成功的喜悦

　(3)说说看到全班小朋友的画合在一起变出这么大的一副画，心里是怎么想的。

大班教案 篇8

　 活动目标：

　1.理解故事内容，感受小奔的变化

　2.了解当家人不在身边时，我们有很多方法想念

　 活动准备：

　1.纸巾若干

　2.《存起来的吻》课件

　 活动过程：

　导入：播放课件，介绍故事里的小动物

　师：小朋友，你们认识这只小动物吗？它是一只小斑马，而且它还有一个好听的名字，它叫小奔。

　基本部分：

　1.师：今天老师给小朋友带来了一个非常好听的故事，故事的名字叫《存起来的吻》，小朋友，你们看一看，猜一猜小奔要去干嘛呀？他身上背的都是什么呀？为什么要背这些东西呢？（引导孩子认真观察）

　2.师：那你们看一看小奔的表情，他怎么有点不开心呢？（教师讲解小奔为什么不开心？）

　师：爸爸妈妈会吻你吗？什么时候会吻你呢？爸爸妈妈吻你的时候你开心吗？

　3.继续讲解故事

　师：小奔的爸爸妈妈想了一个什么办法呢？

　4.师：晚上小朋友们都睡着了，小奔能睡着吗？为什么呀？

　继续讲解故事

　师：咦，是谁在哭呢？他为什么哭呢？你有什么好办法可以让它不哭呢？

　小斑马还在哭，小奔会怎么做呢？如果你们手里也有两个香香甜甜的吻，你会怎么做呢？

　5.继续讲解故事

　师：小奔把所有的纸巾都拿了出来，它要干嘛呢？

　6.师：小朋友，如果你们和爸爸妈妈分开了，当你想爸爸xxx时候你会怎么做呢？（引导幼儿大胆发言）

　 结束部分：

　小朋友们上幼儿园，爷爷奶奶爸爸妈妈想你们的时候怎么办呢？我们也像小奔的爸爸妈妈一样，在纸巾上做一个吻存起来送给他们好吗？

　师：我们把这个吻回家以后送给爸爸妈妈，告诉他们，当他们想我们的时候就可以看一看这个吻，可以吗？

大班教案 篇9

　 游戏目标：

　1、喜欢玩益智区--棋牌乐

　2、学习棋牌区的玩法

　3、能合作地玩游戏游戏准备各种棋牌

　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 游戏过程：

　一、了解各区域的玩法和投放的材料

　1、投放的材料：跳跳棋，象棋，围棋，扑克，拼图等

　2、幼儿自主选择自己喜欢的材料

　二、玩法：允许4个人进入棋牌区选择大家喜欢的游戏开始合作玩游戏，要求按照各个游戏规则进行游戏，违规的取消资格。

　三、规则：没有带牌进入区域角的小朋友取消资格。

　在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？下面是我精心整理的老鼠娶亲大班语言教案，欢迎阅读与收藏。

老鼠娶亲大班语言教案1

　 活动目标：

　1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌。

　2、幼儿能有节奏地朗诵象声词"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"。

　3、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣。

　 活动准备 ：

　物质准备：鞭炮以及老鼠娶亲的PPT；老猫头饰一个，单响筒1个。

　空间准备：幼儿坐成两排，中间分开呈两组

　知识准备：幼儿有看过结婚场景的经验准备

　 活动过程：

　 一、教师出示鞭炮，引导幼儿模仿鞭炮声

　1、（看幻灯片）教师：你们看，蔡老师今天带来了什么？鞭炮会发出什么声音啊？

　2、教师根据幼儿的回答，引导幼儿有节奏地朗诵"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"

　教师：

　①恩，小朋友说鞭炮是发出"劈里啪啦、劈里啪啦"的声音的，我们一起来学一学！

　②还有什么声音？鞭炮"嘣~叭"的响，我们来学一学！（教师在念象声词时，语气加重）

　③我们一起来放鞭炮吧！看谁的鞭炮最大声。"劈里啪啦、劈里啪啦""嘣~叭"

　 二、引导幼儿回忆娶亲场景

　教师出示老鼠（戴着大红花）

　教师：

　①这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。（老鼠：今天真热闹，我要娶亲啦！）疑？娶亲是什么意思啊？娶亲就是娶老婆，小老鼠今天要结婚啦！

　你们平时在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等）

　 三、学习儿歌《老鼠娶亲》

　 A、学习儿歌前半部分

　1、教师：今天，这只小老鼠娶亲也有很多好看的东西！我们来瞧一瞧！（出示老鼠娶亲的）都有什么好看好玩的东西啊？（请幼儿回答）

　2、教师：蔡老师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌，你们来听听看！（教师边敲单响筒边念，边走边念，最后走到教室中间）

　3、教师：这么好听的儿歌，我还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！小朋友可以跟着老师轻轻地念！（教师第二次示范儿歌，掀开图谱上半部分，手指着图谱念儿歌）

　4、教师：现在请小朋友跟着老师的乐器，一边拍手一边念！

　5、幼儿配合动作念儿歌

　教师：老鼠娶亲真好玩！现在请你们当小老鼠，一起去娶亲！

　 B、学习儿歌后半部分

　1、教师：鞭炮声这么响，被谁听到啦？（出示老猫图卡）

　恩，这是一只老猫，今天可是老鼠娶亲的大日子，老猫会来干什么呢？（请幼儿自由回答）

　2、教师：那我们来听一听老猫到底是来干什么的。（掀开图谱后半部分念儿歌）

　3、教师：哎呀呀！这只老猫呀真狡猾！原来他先假装给老鼠贺喜，然后把老鼠全吃掉了！我们来把这两句念一念！

　 C、练习朗诵完整儿歌

　1、教师带领幼儿无动作完整念儿歌两次

　教师：这首儿歌真有意思，我们一起来完整的念一念。

　教师：小老鼠说了，要是你们学会了这首儿歌，你们就能去参加他的娶亲大会了！你们想不想去啊？那我们再来念一次！

　2、分角色念儿歌

　①教师：现在，老师来念"八只老鼠抬花轿呀"，你们念"抬花轿"（教师把儿歌的分配讲清楚）好，请准备！

　师："八只老鼠抬花轿呀"幼："抬花轿"师："四只老鼠来吹号呀"幼："来吹号"

　师："两只老鼠放鞭炮呀"幼："放鞭炮"师幼："劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"

　师："老猫听了说恭喜呀"幼："说恭喜！"师："一口一个全吃掉呀"幼："全吃掉！"

　②教师：现在请左边的小朋友念前面部分，右边的小朋友念后面的三个字，比如说……，我们一边念一边跟着老师的乐器拍手啊，我要看看哪边的小朋友念的又整齐又好听！请准备！八只老鼠预备起！

　 四、游戏《猫捉老鼠》

　1、教师：这个小游戏好玩吗？后面还有更好玩的呢！现在我来当鼠妈妈，请你们当小老鼠，等会儿我要选几只小老鼠跟着我去娶亲，小老鼠听好了，等念到"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"的时候，你们要赶紧蹲下来，因为谁要来啦？老猫要来了！这个时候你们千万别害怕，一直蹲在那里，也不要发出声音，千万别发出声音啊，看看老猫想干什么。等老猫一念到"一口一个全吃掉呀全吃掉"，你们就赶快跑到妈妈身边，让妈妈保护你们！现在你们知道怎么玩了吗？那我们就开始做游戏吧！

　2、教师：被妈妈请到的小老鼠排好队，跟在我后面去娶亲。没有请到的小朋友先呆在洞里面，来帮忙一起念儿歌！我们请苗老师当老猫。好，我们出发吧！（教师带领幼儿在教室里绕圈走，并根据规则做游戏）

老鼠娶亲大班语言教案2

　 活动设计背景

　猫和老鼠是幼儿非常喜欢的动物形象，我根据幼儿这一特点，结合民间故事，引导幼儿童谣——《老鼠娶亲》，让幼儿接触并了解富有民间特色的文学作品。《纲要》也指出：“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”因此，我设计这一教学活动，让幼儿在理解童谣内容的基础上，感受本作品的诙谐、幽默性，并通过表演活动让孩子们体会到文学作品给大家带来的乐趣，从而激发幼儿对文学作品的喜爱。

　 活动目标

　1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏地朗诵儿歌。

　2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体验共同游戏的快乐。

　3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦、砰砰砰”。

　4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　 教学重点、难点

　重点：引导幼儿在已有的经验上理解童谣内容，感受结婚时热闹气氛和儿歌语言的诙谐幽默性。

　难点：理解“抬花轿、吹喇叭、放鞭炮、恭喜”等词语。

　 活动准备

　1、老鼠娶亲的幻灯片

　2、鞭炮的声音录音

　3、猫和老鼠的头饰

　 活动过程

　1、播放放鞭炮的声音，引导幼儿模仿鞭炮声，并根据已有经验说一说结婚时的热闹场景。

　（1）请幼儿说一说刚才听到了什么声音，并引导幼儿模仿一下放鞭炮的声音。

　（2）引导幼儿说出放鞭炮的声音“劈里啪啦、劈里啪啦，砰砰砰”，并理解这些象声词。

　（3）请幼儿想一想我们在什么时候可以看到放鞭炮的情景（过年、结婚时），引导幼儿根据已有经验说一说结婚时的热闹场景。

　2、观看老鼠娶亲的幻灯片，初步了解儿歌的内容

　（1）引导幼儿说一说看到了什么情景，并回答老师提出的问题

　A.有几只老鼠吹号？

　B.有几只老鼠放鞭炮？几只老鼠抬花轿？

　C.后面谁被这热闹的场景吸引过来了，后来又发生了什么事情？，引导幼儿理解猫在假惺惺的道喜后把老鼠全吃掉的过程，感受儿歌的趣味性。

　（2）引导回忆儿歌的内容，进一步加深对儿歌内容的记忆。

　（3）引导幼儿边念儿歌内容边做动作，感受童谣的诙谐幽默。

　3、引导幼儿有节奏的朗读儿歌内容，体会儿歌的韵律性。

　4、引导幼儿分角色表演儿歌内容，，激发幼儿的表演欲望。

　5、做游戏《猫捉老鼠》。

　附儿歌：

　两只老鼠来吹号呀来吹号，

　三只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

　劈里啪啦、劈里啪啦，砰砰砰！

　四只老鼠抬花轿呀抬花轿，

　老猫听了还贺喜，“恭喜！恭喜！”

　一口一个全吃掉呀全吃掉

　 教学反思

　这首儿歌运用了拟人化的手法和诙谐有趣的语言描绘了“老鼠娶亲”这一热闹场面，小老鼠抬花轿、吹喇叭、放鞭炮、狡猾老猫来贺喜的场面充满了无限的欢乐和生机，这样的内容无疑是幼儿熟悉和喜爱的。

　在语言上，这首儿歌表现出句式整齐、生动浅显、节奏性强、易于上口的特点，尤其是儿歌中“抬花轿、吹喇叭、放鞭炮、恭喜”等词运用的十分形象，学习和理解这些动词，不仅能够丰富幼儿的词汇量，更能发展幼儿的形象思维，帮助幼儿在已有经验的基础上得到提升。

　《老鼠娶亲》的活动使我切身的体会到皮亚杰所说的，儿童对新经验的学习是建立在已有经验基础之上的，是对已有经验的重新整合。这就是我这个活动的导入方式，我利用了幼儿在日常生活参加婚礼获得的经验，并把它很好地迁移到了这一活动之中.请幼儿自由大胆的表达婚礼时的热闹场景，并引入到小老鼠是怎么娶新娘的，带着疑问进入了下一步的学习会更吸引幼儿的兴趣。

　第二环节我让幼儿仔细观察视频，看看小老鼠是怎么娶亲的？看完视频后，请小朋友来说有的老鼠在干什么，还有的在干什么。幼儿观察的很仔细，基本上都能说出“抬花轿、吹号、放鞭炮”，我让幼儿边念边做小老鼠娶亲的动作（如抬花轿、吹号、放鞭炮），引导有节奏的学念儿歌，充分调动了幼儿的积极性。

　后半部分儿歌，我先让幼儿自由想象谁也被吸引过来了，猜一猜，老猫来会做什么呢？激发幼儿探索的欲望。最后，我以《猫捉老鼠》的游戏结束活动，在表演和游戏中孩子们真情投入，感受到了活动的快乐和有趣，将活动推向了高潮。

　在整个活动中我通过图像，使幼儿很快理解了儿歌内容，初步学会有节奏的朗诵儿歌，并在游戏中进一步提高了孩子的学习欲望。整节活动，孩子们的兴趣很高，活动气氛也比较活跃，孩子们都能主动地去说，大胆地去说，有想说地欲望，有说的氛围，并能乐意表现自己，在轻松的游戏环境中，掌握了所学的知识。

　但在活动中还有诸多的不尽完善之处：

　1.童谣的韵律节奏我没有念到位。还需要多读多练，缺少童谣的.快乐的韵味，没能最大限度的带领幼儿朗读出感觉来。

　2.角色扮演游戏中，准备的时间太长，游戏活动中由于没使幼儿听清楚游戏的规划，所以场面有些混乱。比如抬花轿的动作，吹号子的动作表现的都不是太生动。

　我相信通过此次活动中发现的问题，我会不断改进自己的教学方法，提高教学技能，让自己不断进步的。

老鼠娶亲大班语言教案3

　 活动目标

　1、学习有兴趣地朗诵童谣，体会童谣的诙谐幽默和游戏趣味。

　2、认读汉字：鞭炮、花轿、贺喜。

　3、学习与同伴合作表演，发挥想象，创编对话。

　4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　 活动准备

　1、老鼠、老猫头饰，鞭炮、嗽叭等道具。

　2、音乐“小看戏”。及一首舒缓的音乐。《老鼠娶亲》的动画片。

　3、字卡：鞭炮、花轿、贺喜

　 活动过程

　一、活动引入：

　1、教师生动地讲述“老鼠娶亲”的故事。

　2、组织幼儿观看《老鼠娶亲》的动画片。

　二、出示挂图，引出儿歌，欣赏画面。

　（1）教师带领幼儿集体朗读。

　（2）帮助幼儿认读鞭炮、花轿、贺喜。如：鞭炮：幼儿可模仿声音。

　花轿：结合让幼儿认识。

　贺喜：让幼儿创编贺喜的动作，说贺喜的话。

　三、配乐朗诵，表演。

　（1）提供两首音乐，引导幼儿根据童谣内容选择合适的音乐，从而进一步理解童谣的诙谐，幽默。

　（2）在欢快的音乐伴奏下，带领幼儿朗读，引导幼儿用语言的节奏、轻重变化来表达情绪和气氛。

　（3）和幼儿一起设计动作来进行表演，对幼儿的设计给予积极的肯定。

　四、活动结束。

　老鼠娶亲

　咿哩哇，咿哩哇，

　老鼠娶亲来到了。

　八只老鼠抬花轿，

　四只老鼠放鞭炮，

　两只老鼠吹鼓手，

　咿哩哇啦真热闹。

　老鼠嫂子去送亲，

　耗子大娘迎花轿，

　老猫闻听来贺喜，

　一口一口都吃掉。

　 活动反思

　这首儿歌运用了拟人化的手法和诙谐有趣的语言描绘了“老鼠娶亲”这一热闹场面，小老鼠抬花轿、吹喇叭、放鞭炮、狡猾老猫来贺喜的场面充满了无限的欢乐和生机，这样的内容无疑是幼儿熟悉和喜爱的。

老鼠娶亲大班语言教案4

　 设计意图：

　小朋友对"结婚"、"新娘"都很有兴趣，孩子在区域中玩结婚的游戏，刚好在这个季节里，结婚的人很多，假期出游会经常看到或参加婚礼，他们就更加觉得有意思，于是我就选择了这首诙谐、有趣的儿歌《老鼠娶亲》。让孩子在有趣的儿歌中了解一些关于中国传统"结婚"的一些习俗和特点。

　 活动目标：

　1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，感受民间童谣特有的韵味。

　2、幼儿能有节奏地朗诵象声词"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"。

　3、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣。

　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　5、学习有序、仔细的观察，理解，并用较清楚的语言描述内容。

　 活动准备：

　 物质准备：

　猫一张，鞭炮一串，以及老鼠娶亲的PPT；

　 知识准备：

　幼儿有看过结婚场景的经验准备活动过程：

　一、教师出示一串鞭炮模型，引导幼儿模仿鞭炮声。

　1、教师：你们看，老师今天带来了什么？鞭炮会发出什么声音啊？

　2、教师根据幼儿的回答，引导幼儿有节奏地朗诵"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"教师：

　①恩，某某小朋友说鞭炮是发出"劈里啪啦、劈里啪啦"的声音的，我们一起来学一学！

　②还有什么声音？鞭炮"嘣~叭"的响，我们来学一学！

　③我们一起来放鞭炮吧！"劈里啪啦、劈里啪啦嘣叭"

　④我们来玩一个游戏，徐老师鞭炮放得高你们声音就大，鞭炮放的低你们声音就小。

　二、引导幼儿回忆娶亲场景教师出示老鼠（戴着大红花）图卡教师：

　①这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。听听那个老鼠说了什么?（老鼠：小朋友们好，今天真热闹，老鼠我也娶亲啦！）咦？娶亲是什么意思啊？恩！娶亲就是娶老婆，老鼠也要结婚啦！

　②你们平时在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等）

　三、学习儿歌《老鼠娶亲》

　A、学习儿歌前半部分

　1、教师：这只老鼠娶亲也有不少好玩的事情，还拍成了照片呢！我们来瞧一瞧！（出示老鼠娶亲的）都有哪些好玩的事情啊？

　出示图一，看几只老鼠？在干什么？（8只老鼠抬花轿呀抬花轿）老师边出示图谱边念8只老鼠抬花轿呀抬花轿。

　出示图二，看几只老鼠？在干什么？师边出示图谱边念4只老鼠来吹号呀来吹号。

　出示图三，看几只老鼠？在干什么？请幼儿尝试念出来2只老鼠放鞭炮呀放鞭炮！师可在旁边引导。咦鞭炮声音是怎么样的啊？（引导幼儿说出劈哩叭啦劈哩叭啦嘣叭）

　2、现在请小朋友跟着我一起把刚才看到的事情说一说好么？（幼儿一起跟着老师念儿歌）

　3、教师：老鼠娶亲真好玩！现在请你们当小老鼠，一起去玩玩老鼠娶亲的游戏吧！老师要请小老鼠们一边念，一边做动作哦，小老鼠起立。（老师幼儿一起念一遍儿歌）

　B、学习儿歌后半部分

　1、教师：小老鼠放的鞭炮声这么响，都把谁引来啦？（出示老猫图卡）恩，这是一只老猫，今天可是老鼠娶亲的好日子，老猫会来干什么呢？（请幼儿自由回答）

　2、那我们来看看老猫到底是来干什么的。出示老猫贺喜的，哎呀，老猫带了这么多的礼物是来干什么的啊？（幼儿回答）嗯原来它是来贺喜的，时边出示图谱边说出老猫听了来贺喜呀来贺喜，恭喜恭喜。老猫是真的来贺喜么？看3、出示最后一张，哎呀，发生了什么事？老鼠呢？（幼儿回答）

　3、教师：哎呀呀！这只老猫呀真狡猾！原来他注定跟老鼠是天敌，他先假装给老鼠贺喜，最后把老鼠怎么样了啊？（幼儿说全吃掉了）恩，一口一个全吃掉呀全吃掉（边念边出示图谱）！现在我们把老猫来贺喜的事情来说一说。（师幼一起念后半句儿歌）

　C、练习朗诵完整儿歌

　1、教师带领幼儿无动作完整念儿歌两次教师：这首儿歌真有意思，我们一起把老鼠娶亲的事情完整的说一遍。

　四、游戏《猫捉老鼠》

　1．教师：下面我们来玩一个游戏，我来当老猫，请你们来当小老鼠，但是老师有一个要求哦，你们在玩游戏的时候要边玩边把老鼠娶亲的事情说出来哦，当说到一口一个全吃掉呀全吃掉的时候，我就会开始抓你们哦，你们就赶快坐到椅子上别被我抓到哦。我们开始吧！小老鼠们去娶亲喽。好，出发吧！

　2．老师根据小老鼠都能逃跑的状况，把儿歌最后一句改为"老鼠一个也抓不到呀抓不到！"并表现失落表情。

　3.请幼儿来做老猫，师幼共同游戏2-3遍（次数视当时幼儿情况以及时间而定）

　4.结束：今天开心么？好让我们一起把老鼠娶亲的这个儿歌和游戏带会教室里教教其他的小朋友好么？跟客人老师再见吧！

　附：儿歌《老鼠娶亲》

　八只老鼠抬花轿呀抬花轿，四只老鼠来吹号呀来吹号，两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！

　老猫听了来贺喜呀来贺喜，"恭喜！恭喜！"一口一个全吃掉呀全吃掉！

　 活动反思：

　这首儿歌节奏明显，易理解，读起来朗朗上口，适合大班幼儿学习。猫和老鼠又是幼儿非常喜欢的动物形象，我就幼儿的生活经验（最近结婚的人家比较多，好多幼儿有吃喜酒的经验），设计了这样一个语言活动。

老鼠娶亲大班语言教案5

　 一、导入语：

　1、小朋友，今天老师请来了大班的哥哥姐姐为你们表演节目，下面让我们拍手欢迎他们为我们表演！

　2、请儿欣赏大班表演《老鼠娶媳妇》。

　3、刚才表演得好吗？他们表演的是什么？

　4、小朋友，你们答对了！老师把哥哥姐姐的表演画在了纸上。让我们一起来看吧！

　 二、教学童谣：

　1、 打开电视机

　（1）“瞧，画上有几只老鼠？它们在干什么？”（抬花轿，吹喇叭）

　a。谁来学学吹喇叭的动作？我们跟他一起来做一做；

　b。花轿怎么抬？谁来做一下？

　c。“我们一起学一学！” 抬花轿，吹喇叭

　（2）“小老鼠为什么这么开心？它们要干什么？”

　引导劝儿：瞧，老鼠胸前有一朵大红花，还有大花轿。

　“老鼠娶媳妇，热不热闹？”

　（3）集体念：吹喇叭，抬花轿，老鼠娶媳妇好热闹。

　2、出示图二

　（1）老鼠会娶谁呢？花轿藏着谁呢？你们猜一猜？

　（2）“咦，这些小老鼠怎么了？”（害怕）神情、样子

　为什么这么害怕？它们遇到了什么事？你们知道吗？

　（3） 我们一起“挑开帘子瞧一瞧。”

　“哎呀呀，不得了，新娘是个……”（大脸猫）师用惊呀、慌张的语气引导。

　（4） 集体念：挑开帘子瞧一瞧，哎呀呀，不得了，新娘是个大脸

　（5）“老鼠见到猫应该是很害怕的，那应用什么语气念？” （慌张、惊呀、害怕）

　3、出示图三

　（1）接着会发生什么事情？（引导劝儿想象）

　瞧，老鼠怎样跑？（引导劝儿：如果你是老鼠，后面有一只猫在追你，你会怎能样跑？（拼命））

　（2）这只老鼠怎么样了？

　a。师念（并配以动作）：“碰断了腿，跌断了腰。”

　b。可不可怜呢？

　（3）老师根据几幅画和小朋友刚才讲的，编了一首好听的童谣，你们想不想听？

　a。师完整朗诵，提问：童谣名称？

　b。想不想和老师一起念？让我们一起来朗诵。

　c。小朋友朗诵得真好，我们一边做动作一边再朗诵一遍。

　 三、情境表演

　老师为小朋友们准备了许多道具，五人一组，表演《老鼠娶媳妇》。

　 效果分析：

　活动的整个过程，幼儿始终兴趣盎然，主动畅谈，思维非常活跃。首先，我创设了一种轻松、自由的氛围，请大班的幼儿表演《老鼠娶媳妇》，导入课题，过渡自然，调动了幼儿参与活动的兴趣、积极性。

　其次，实物及投影仪以恰当演示和引导，充分激发幼儿潜在能力。在欣赏时，幼儿能正确运用感叹观，理解童谣内容，在此基础上，幼儿能借助动作、表情等创造性表现，幼儿语言与思维归纳综合得到了很好的锻炼，基情感、行为都能朝积极的价值取向去发展。

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